作者:何美雪桐治療所諮商心理師
歲末是校園舉辦運動會的高峰期,運動會現場上演一親子畫面:小一的孩子參加全班的分組賽跑,,媽媽在起跑點為孩子加油後,趕緊再奔到終點關心孩子的成績,只見滿臉委屈的孩子向母親哭訴;「我是跑第一名啊!老師弄錯了,怎麼判我是第三名!」。我們不妨藉此情境來個父母角色選擇題。

作者:國立中興大學 行銷所李宗儒 教授
又即將到了大學學科能力測驗的日子,進入大學也許是許多人第一次要離開家到異地求學就讀的開始,有很多人也許嚮往著到另一個的城市開發探索,當然也有許多人害怕、不敢離開自己從小居住的熟悉環境,甚至有許多北部的孩子不願意到中南部就讀,就連家長也會擔心孩子到異地生活,因此不願意放手讓孩子走遠。

作者:李宗儒《行銷學系教授》
孩子英文學不好,難道家長不需要負一半的責任嗎?

「整天補英文都沒看到你在進步!」,也許很多家長都曾這樣罵過孩子,因此看到這句話多少會會心一笑,但是我們是否思考過在責怪孩子之餘,我們做錯了哪一步,因此本篇要探討的正是如何不用強迫補習也能有效學習英文。

作者:文化大學特聘教授王鳳奎博士
就企業領導力而言,創新與領導的共同點為變革以創造新價值,但是變革及創新屬於高投資、高報酬卻是高風險的企業行為,所謂「成則王、敗則寇」,特別當企業面臨生存危機,變革失敗往往意謂領導者必須下台,所以企業領導人對創新與變革時常因為承當不起風險而變得「口惠而不實」。