作者：國立中興大學 李宗儒教授
國立中興大學 行銷系 藍湘瑩
大學的四年裡大略可以分成「玩」與「讀書」兩個部分，每個人都有自己的選擇，並無優劣之分。舉例而言，你可以選擇透過運動賽事，「玩」出全國性或是世界級的賽事成績，也可以透過魔術表演與調酒等，「玩」進國際型的舞台。然而，僅有少數的人能夠「玩」出成就，況且大學的四年裡至多只能讓你「玩」得廣，很難讓你「玩」得深、「玩」出個名目。
每個人在高三時都得面臨學測與指考，它們就如同一場大型的全國性競賽，透過成績分配的結果，使得每一個系所、每一個班級裡的學生素質都差不多。然而，為什麼過了四年之後，卻出現了明顯地差異呢？
當現在的大學生還是國小生的時候，我們不斷地寫評量、寫測驗卷，甚至是參加課後輔導、安親班，為的是能夠養成讀書及自動自發寫功課的習慣。六年畢業後成為國中生，我們開始到補習班上課，無論是補國文、英文還是數學，都是希望能跟上學校教學的進度，甚至是跑在他人面前，以考上擁有好名聲、好風氣的高中。接著，上了高中之後，我們每天六點起床，不畏辛苦地通勤到學校，整天埋在書堆之中，不斷地寫模擬題與考古題，為的是能夠考進前幾名的大學。如此一來，可以說我們從小開始讀書的最終目的，似乎都是為了能夠考上一間「足夠好」的大學。
然而，當我們成為了大學新鮮人之後，卻很少甚至是再也不讀書了。不論是否為環境使然，突然間我們好像沒有了目標，失去了所有的動力，進而成為了大人們口中的「草莓族」，或是一群「腦袋空空只為了拿學位」的年輕人。 「從七歲開始上小學，到十八歲高中畢業」的期間，我們的確有可能因為考試的疲乏與壓力，使得我們成為大學新鮮人的時候，想要好好地放鬆、玩耍一下。然而，這樣的行為與想法至多只能持續一、兩個學期，之後我們都應該回歸大學生讀書與學習專業知識的本份。
接下來，此篇文章便要敘述三點大學四年間「讀書」的好處：
- 在廣泛閱讀、學習的過程中，找尋自己未來的方向
許多在高中時期認真、勤勉學習的學生，在成為大學新鮮人後，漸漸地對大學裡的課程感到乏味，甚至是不想再去上課，其中的原因佔有很大一部分的理由是因為自己所選的科系並不是自己真正喜歡的。有可能是考試失利而導致的結果，也可能是尚未找到自己有興趣的方向，而將就使然。
但是，當我們遇到這種情況的時候，我們不應該只是渾渾噩噩的過日子，像個殭屍一樣毫無意識地從宿舍走到教室，然後呆坐在椅子上睡覺、滑手機，虛度兩、三個小時的光陰。而是應該「多聽、多看、多學」，讓自己專注於課堂之中。如此，也許一堂原本你並不怎麼感興趣的三學分必修課，會在你深入了解後，從中找到有趣之處，或是在好不容易靠自己解決一道艱難的問題時，產生成就感並激發你想繼續學習的動力。
難道所有事情都是我們的「態度」影響了我們的「行為」嗎？並不一定。舉例而言，假如你原本對於讀書並沒有什麼太大的感覺，然而漸漸地你透過考試的成績，發現了自己原來在讀書這方面能做得不錯，那麼你會有極大地可能性開始喜歡讀書。因此，我們不應該因為單純的不喜歡而逃避或是放棄任何事情，而是應該要努力地去嘗試過後，才能夠下定論並且做出決定。
- 從學習的路途中，把握認識不同領域、優秀人才的機會
大學將所有各種不同領域的人集合在一個小型的社區裡，透過選修課以及通識課的制度，讓大學生們能從中接觸到與自己有不同想法的人，使文學院的學生不再只是專注於外語和寫作之中，商學院的學生不再只是算算會計，或是學習管理知識，理學院的學生不再只是待在實驗室裡，反覆地做著實驗與研究，而是讓不同領域的學生們能夠藉由交流以及互動，開始學習從多面向的角度去思考以及解決問題。
我們時常能從電視新聞或是商業雜誌裡的專體報導中，接觸到關於剛出社會的新鮮人創業成功的故事。絕大部分的「菜鳥」創業者，幾乎都是與大學時期交往的朋友，或是課堂中認識的同儕們一起創業，以抓住新的商機，賺進自己的第一桶金。其中，我們很少看見像這樣的團隊是由一群「相同系所」的人所組成的，大多數的他們都是集結各種「不同領域」的人才，也許是資工系、設計系與行銷系的朋友們，共同開發出具有商業價值的手機軟體等等。
成語字典中有個詞語叫做「物以類聚」，人性也是如此。假如你希望自己的朋友圈是一群「上進、勤奮以及有自己目標」的人，而不是整天「夜衝、夜唱」的夜貓子，那麼你勢必得先讓自己擁有「努力與勤勞」的特質。大學是一個相當寶貴的階段，可以讓我們接觸到擁有不同知識的人才，身為大學生的我們都應該好好地把握機會。誰知道呢？也許你現在所結交的同儕們，在未來能夠成為你的貴人，並且提供你難能可貴的建議。
- 累積實力與知識，打破課本中的東西未來用不上場的迷思
「大學畢業以後，究竟能不能夠學以致用？」是多數人的疑惑，甚至有許多人都會給與否定的答案，而我們時常也能在新聞報導裡，看到有記者訪問民眾諸如此類的問題。
事實上，大學裡所教授的知識，很多時候是我們解決問題的背後基礎，甚至是刺激我們思考的點。假如大學裡傳授給我們的東西在未來職場上，是無法被使用的，那麼為什麼還會有那麼多傑出的企業家，在職場中打滾並擁有相當地成就後，還願意回來學校裡讀書？為什麼會有創業二十年的老闆再次回到學校裡讀書後，感嘆自己嘗試好幾年並屢屢失敗的策略，原來在課本裡都可以找到解答？
所以，難道「大學裡所學的東西並沒有用」的想法，不是我們的迷思所造成的惡性循環嗎？如果只是將課本裡的文字硬記到腦海裡，而不懂得去推演與運用，那麼當然對於未來的職場沒有助益。然而，並不是所有人在一開始學習的時候，就能夠學會將理論與知識套用在實際案例上。因此，我們才要藉由課堂與課本，去多聽、多看他人的經驗與想法，進而轉換成屬於自己的東西。
親愛的紫丁香婦幼協會的會員們，您們的孩子是否現在也正處於大學新鮮人的階段呢？突然間少了學校的束縛，孩子們起初都會有種獲得「解放」的感覺而大肆地玩耍。沒有人說多參加活動不好，因為成為「空白人」，沒有任何活動、結交朋友的經歷也不是我們樂見的事。然而，大學的四年裡也不該僅有「玩耍」兩個字。因此，希望您能夠多多鼓勵孩子們找尋自己的目標，在孩子感到茫然時，給予他適當的建議，成為他的明燈，並協助他發掘自己的獨特價值，而不是成為一個對生活沒有目標，進而感到厭世的大學生。