作者：劉仲矩
又到了開學的時候，現在的家庭由於子女生的少，父母親對子女也是呵護有加，即便到了國高中，仍然可以看到有父母親對小孩的教育非常關心，親師會也非常積極的參與，有時候對老師也有一些期待與要求，可能會造成老師的壓力。
學術界對親師的衝突研究很多，也提供一些解決之道與建議。其實每個小孩都是父母親的寶貝，再多的關愛都不嫌夠，但是老師面對這麼多的小孩，要一一的關注確實是需要很多的投入，如果家長的情緒勒索如要求老師對小孩特別的關注，很可能會擾亂老師的投入或時間的分配，對其他小孩也不盡然公平。另外，從小孩的觀點來看，或許也不希望父母親與老師有這樣的互動，再從班上同學的觀點，會不會覺得這位同學也未免太需要額外的關愛而抱以奇特的眼光，諸如此類，或者引起不適當的揣測，或者有不當的想像讓這位同學因而人緣變差，這樣說起來究竟父母親過度的關心是否為好事，實在值得思考。這種親師互動之間的界線，有時很難拿捏的剛好，口氣如果差一點，或許也會產生說者無心但聽者有意的情況，所以也許父母親在與老師互動或要求老師的時候，應該要多多注意態度與言行，避免不必要的情緒勒索行為，不管是從口語或肢體語言的表現方面。